Sofies digitala portfolio

Vad: Jag satt hemma under semestern och provade oljepastellkritor. Jag provade två olika märken för att se om jag själv märkte någon skillnad. Det blev ett klot i rörelse och två likadana teckningar men med olika märken på kritor. Jag provade också att använda papperstuss för att smeta ut färgen. På högskolan fick vi använda fixativ för att fixera materialet, då jag inte har det hemma använde jag hårspray. Jag gjorde även en ny rubiks kub för att vi har fått prova på tvåpunktsperspektiv. Material:  Ritpapper, torky hushållspapper, blyertspenna, suddgummi, hårspray, oljepastellkritor från Giotto och Guitar. Reflektion:  Jag tyckte det var svårt att jämföra de olika märkena på oljepastellkritor, men det var nyttigt att genomföra. Jag upplevde att Giottos kritor kändes torrare än Guitas kritor. Men Giotto hade fler nyanser av färger i förpackningarna jag hade hemma. Att använda papper för att dra ut färgen var en teknik som verkade enklare eller så kanske jag inte har förstått ri...

Vad: Konstvandring i Borås. Vi tittade på Street Art och skulpturer. Material:  Mobilkamera Reflektion:  Jag tycker att det ger stadsmiljön liv med alla skulpturer och målningar vi kan se när vi går igenom staden. Mycket konst finns så du kan se när du går omkring och det tycker jag är trevligt. Vissa skulpturer och street art finns inomhus i olika byggnader, vilket gör att du behöver veta att de finns och var de finns så du kan titta på konsten. Det tycker jag är mindre bra. Till denna konstvandring tittade jag på Marie Fahléns föreläsningar och fick på så vis reda på att de fanns, var de fanns och hur jag kunde göra för att hitta en karta över samtliga konstverk i Borås. Referens:  I syftesdelen för bild i Lgr11 står det bland annat att eleverna ska få erfarenheter av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår  ( Skolverket - Lgr11 , 2019. s. 26). Under en konstvandring utomhus får eleverna se hur olika typer av konstverk anpass...

Vad: Vi gick till Borås konstmuseum och beskådade konsten där. Material: Mobilkamera Reflektion: En konstutställning där du både kan se och lyssna till olika konstverk. Jag fastnade framförallt vid utställningen om kvinnor. Den första bilden fångade mitt öga direkt även om den var en bit bort. jag har valt att visa ett urval av fotona jag tog på muséet. En upplevelse jag tar med mig är att konst ligger i betraktarens ögon och budskapet med bilden eller skulpturen varierar beroende på vem du frågar. Referens: I läroplanen står det att undervisningen ska också ge eleverna möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer, både historiskt och i nutid ( Skolverket - Lgr11 , 2019. s. 26)

Vad:  Göra en film i studiegruppen, utan manus. Material:  Mobilkamera, filmredigeringsprogram WeVideo, flaskfärg, mjukplast, sax, tejp, häftmassa, blyertspenna, suddigummi, storyboard, lokaler på Högskolan i Borås, nyckeltagg, staffli, pensel, vit rock, en skådespelare och rullvagn. Reflektion:  Vi diskuterade i gruppen vad vi ville göra för typ av film. det fanns olika förslag men vi kom fram till att vi ville göra en skräckfilm. Vi delade upp arbetet och samarbetade bra. Jag glömde av att ta kort så jag fick ett kort av Kim som lyckades fånga mig på kort medan jag redigerar filmen. det är mycket mer arbete bakom en film en vad jag kunnat tänka mig. Ljud, ljus, storyboard och effekter. Jag beundrar filmskapare mer efter denna övning. En rolig uppgift som jag tror att elever i årskurs 4-6 hade uppskattat att få arbeta med. Detta var helt nytt för mig, men med tiden så gick redigeringen bättre. Filmandet är inte så mycket av tiden, utan det är att klippa ihop filmen och f...

Vad:  Landskapsmålning Material:  Akvarell, akvarellpapper och borstpensel. Reflektion:  Akvarellpappret satt fast i ett block men ändå böjer sig hörnen. Kanske skulle provat akvarelltejp? Annars bra uppsugningsförmåga av pappret. Jag provade tekniken lasyrmåleri, måla lager på lager (Frid 2002, s. 186). Det tog tid, då färgen måste torka mellan varje lagermålning. Men effekten blev häftig. Detta var min första gång med materialet och tekniken. Jag tyckte bilden blev fin. Jag ville testa att använda akvarell och valde då ett landskap som motiv. Tittade på en bild som jag försökte måla av. Refrens:  Frid, Johan (2002). Intro - bild: skapa kommunicera förstå. Löddeköpinge: Didacta Texel 

Vad:  Vi skulle ta ett foto eller använda ett foto vi redan hade och skriva ett budskap till. När vi var klara skulle vi lägga upp den i en padlet som läraren Tobias Ruthenberg hade ordnat. Vi fick ta varsitt nummer och lägga upp bilden på och jag tog nummer 4. Material: Foto och bildredigeringsprogram Reflektion:  Jag använd en bild som jag tog på ett besök vid Borås djurpark förra året. Giraffens ansiktsuttryck har jag lyckats fånga. Målade till en liten detalj och skrev text på. En kul uppgift som kan skapa många härliga skratt. Vad:  Fota ett föremål ifrån olika perspektiv. Först långt ifrån och sedan närmare för att se skillnaden. Material:  Mobilkamera Reflektion:  Jag fotade en citrusväxt. Fotot med riktig närbild är egentligen den enda bilden som talar om vad jag vill fota. En rolig övning som öppnade upp ögonen för avståndsperspektivet lite mer. När vi var klara fick vi lägga upp dem i samma padlet som ovan under vårt nummer. Länk till denna padlet finn...

Vad: Bildredigering Material:  Foto, bildredigeringsprogram ( pixlr ) Reflektion:  Jag valde ett foto jag tog under semestern för några år sedan. Jag har beskurit fotot, provat lite olika skuggningar och blurrningar. Det första fotot är min redigering och fotot under är originalet. Jag tyckte det var lite svårt att jobba med programmet. Men om jag sitter med det fler gånger så blir jag säkert bättre och får mer erfarenhet av att jobba med bildredigering.